S04 - Comment ton collège range, protège et partage tes fichiers, et qui a le droit de les voir sur ton ENT ?

FICHE D'ACTIVITÉ ÉLÈVE

Thématique : Objets et Systèmes Techniques (OST) - Niveau 5ème
Sous-thématique : T2 – Usages et impacts sociétaux du numérique

Nom / Prénom : .............................................................. Classe : 5ème .....

Support d'étude : Le serveur pédagogique et l'ENT du collège (Espace Numérique de Travail)

Compétence visée : Décrire le rôle des systèmes d'information dans le partage d'information, recenser des données, connaître les règles de cybersécurité et de propriété intellectuelle.

1. Situation déclenchante et problématique

Récit : Au collège, lors d'un travail de groupe en Technologie, Thomas souhaite partager une vidéo et des documents d'infographie avec ses camarades. Il dépose les fichiers sur le réseau du collège. Malheureusement, le lendemain, un camarade a malencontreusement supprimé les fichiers sources, un autre fichier porte un nom incompréhensible avec une extension modifiée (.txt au lieu de .mp4), et un message d'alerte signale une tentative d'accès non autorisé aux données personnelles du groupe.

Problématique : Comment ton collège range, protège et partage tes fichiers, et qui a le droit de les voir ?

2. Activités progressives (Taxonomie de Bloom)

Niveau 1 : Connaissance (Identifier et reconnaître)

Question 1 (QCU) : Qu'est-ce qu'une extension de fichier (comme .mp4, .pdf ou .jpg) ?
[ ] A. La taille exacte du fichier en octets.
[ ] B. Un code qui indique le format du fichier et le logiciel pour l'ouvrir.
[ ] C. Le mot de passe secret du fichier.

Question 2 (QCM) : Quels sont les droits d'accès généralement manipulables sur un fichier informatique ? (Plusieurs choix)
[ ] A. Droit de lecture
[ ] B. Droit d'écriture (modification)
[ ] C. Droit de vol
[ ] D. Droit d'exécution

Question 3 (Association) : Associez chaque extension à son type de fichier correct.
.odt ➔ ....................................... | .png ➔ ....................................... | .mp3 ➔ .......................................

Question 4 (QCU) : Où sont stockés en priorité les fichiers partagés au sein du collège de manière sécurisée ?
[ ] A. Sur la clé USB personnelle d'un élève perdue dans la cour.
[ ] B. Sur le serveur pédagogique de l'établissement via l'ENT.
[ ] C. Sur le téléphone personnel d'un professeur.

Question 5 (Vrai ou Faux) : 'Il est prudent de donner ses codes d'accès ENT à ses amis pour qu'ils puissent modifier nos devoirs à notre place.'

Niveau 2 : Compréhension (Expliquer et reformuler)

Question 6 : Expliquez à quoi sert l'arborescence (les dossiers et sous-dossiers) dans un espace de stockage numérique.

Réponse :
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................

Question 7 : D'après la vidéo ressource académique (OST1h), pourquoi est-il dangereux de modifier manuellement l'extension d'un fichier (ex: renommer exposé.docx en exposé.exe) ?

Question 8 : Définissez la différence entre un droit de 'lecture' seule et un droit d' 'écriture' sur un fichier partagé.

Question 9 : Qu'appelle-t-on le 'stockage en nuage' (Cloud) institutionnel par rapport à un stockage sur disque dur local ?

Question 10 : Pourquoi la sauvegarde régulière des données sur le serveur du collège évite-t-elle la perte définitive du travail des élèves ?

Niveau 3 : Application (Mettre en pratique dans un contexte concret)

Question 11 : Vous devez enregistrer un fichier de synthèse sur les objets techniques. Proposez un nom de fichier rigoureux respectant les bonnes pratiques (sans espace, clair, avec extension).

Question 12 : Pour un travail de groupe sur l'ENT, vous partagez un document avec un camarade qui doit uniquement le relire sans risquer de l'effacer. Quels droits devez-vous lui attribuer ?

Question 13 : Complétez l'arborescence logique suivante pour ranger un document de Technologie avec les mots suivants : Technologie, SEQUENCE_1 :
Racine ➔ Documents ➔ ....................................... ➔ ....................................... ➔ Fichier_final.odt

Question 14 : Appliquez une règle de cybersécurité : parmi ces mots de passe, lequel est le plus robuste pour protéger votre compte ENT ? Justifiez brièvement.
Choix : a) 123456 - b) Thomas5ème - c) T#8k!p9Z$wQ

Question 15 : Vous trouvez une image sur Internet pour illustrer votre travail. Quelle règle de propriété intellectuelle devez-vous appliquer avant de l'insérer ?

Niveau 4 : Analyse (Analyser, comparer et justifier)

Question 16 : Analyse d'un dysfonctionnement
Thomas s'aperçoit que tous les fichiers du dossier partagé ont disparu, et un message demande une rançon pour les récupérer (attaque de type ransomware). Analysez la situation : quelle faille de sécurité ou mauvaise manipulation a pu rendre cela possible sur le système d'information ?

Question 17 : Justification d'un choix technique de partage
Pour un projet de classe, vaut-il mieux stocker les documents sur une messagerie instantanée privée (type application smartphone) ou sur l'Espace Numérique de Travail (ENT) du collège ? Justifiez votre choix en argumentant sur la sécurité des données et les droits d'accès.

Question 18 : Comparaison et gestion des droits
Pourquoi est-il indispensable que l'administrateur réseau du collège possède des droits d'écriture et de suppression sur l'ensemble des dossiers, alors que les élèves n'ont des droits que sur leur propre répertoire personnel ?

Question 19 : Évaluation des risques liés aux données personnelles
Un élève publie sur un réseau social public une photo de classe avec les noms et prénoms de ses camarades sans leur accord. Identifiez les dérives juridiques et éthiques (cyberviolence, usurpation, atteinte à la vie privée) liées à cette action.

Question 20 : Proposition d'amélioration du système d'information
Pour éviter qu'un élève ne supprime par mégarde le travail de ses coéquipiers sur un serveur pédagogique, proposez une règle d'organisation des fichiers et des droits d'écriture/lecture à mettre en place dans l'établissement.

3. Ma carte mentale

✏️ Ma synthèse en carte mentale :

Construis une carte mentale ci-dessous ou sur une feuille résumant la problématique : Comment ton collège range, protège et partage tes fichiers, et qui a le droit de les voir ?

4. Synthèse des apprentissages

Complétez le bilan de la séance :
1. Pour qu'un ordinateur sache quel logiciel utiliser pour ouvrir un fichier, il s'appuie sur son .................................................
2. Le partage sécurisé de documents au collège repose sur l'attribution de ..................................................... (lecture ou écriture) et sur l'utilisation du serveur de l'.....................................................
3. La cybersécurité et le respect de la ..................................................... sont indispensables pour protéger nos données et éviter les dérives en ligne.

5. Ressources

La fiche ressource académique (OST1h) - Système d’information et stockage des données : extension et format de fichiers, droits d’écriture et de lecture sur les fichiers.

La vidéo ressource académique (OST1h)

5ème - S03 - Organiser les données d'un smartphone

FICHE D'ACTIVITÉ : ORGANISER LES DONNÉES D'UN SMARTPHONE

Niveau : 5ème	Thématique : OST - Les objets et systèmes techniques
Compétence : OST1 - Liens usages et évolutions	Connaissance : OST1g - Fichiers et Arborescence

Connaissances : Fichiers informatiques (fichier texte, fichier image, fichier de type tableur ou CSV) et dossiers, arborescence

Ressources : Capsule Vidéo OST1g-fichiers informatiques

1. Situation Déclenchante

Lors d'une sortie pédagogique, Thomas a pris 50 photos avec le smartphone du collège, enregistré un relevé de températures sous forme de tableau et rédigé un compte-rendu textuel. De retour en classe, impossible de retrouver son tableau et ses photos sont mélangées avec celles des années précédentes. Sa carte mémoire est pleine !

Problématique : Comment organiser, identifier et classer efficacement les différents fichiers informatiques dans un appareil comme un smartphone ?

2. Travail à réaliser (Taxonomie de Bloom)

Niveau 1 : Connaître

1. Quelle extension correspond à une photo prise par le smartphone ? (A: .txt, B: .jpg, C: .csv)
2. Cochez les deux extensions associées à du texte ou un tableau : [ ] .png [ ] .csv [ ] .mp3 [ ] .txt
3. Quel est le rôle d'un dossier (répertoire) dans un système d'exploitation ?
4. Quel symbole graphique représente habituellement un dossier ?
5. Associez le fichier à sa nature : .jpg / .csv / .txt -> Texte brut / Image / Données sous forme de tableau.

Niveau 2 : Comprendre

1. Expliquez avec vos mots la notion d'arborescence informatique.

2. Pourquoi utiliser un fichier .csv plutôt qu'une simple photo .jpg pour sauvegarder une liste de contacts ?

3. Expliquez la différence essentielle entre un fichier et un dossier.

4. Pourquoi deux fichiers portant le nom 'photo.jpg' peuvent-ils coexister sur le smartphone ?

5. Indiquez deux spécificités d'un fichier .txt.

Niveau 3 : Appliquer

1. Dans quel dossier système du smartphone se retrouvent les photos enregistrées ?

2. Proposez une structure d'arborescence à 3 niveaux pour classer vos cours sur le téléphone.

3. Quel type d'application ouvrir pour traiter un fichier nommé releves_capteurs.csv ?

4. Quel format de document choisir si vous voulez intégrer du texte et des images dans un même document ?

5. Indiquez la procédure pour déplacer un dossier de la mémoire interne vers une carte SD.

Niveau 4 : Analyser

1. Diagnostic : Un fichier tableau.csv s'ouvre sous forme d'une ligne de texte avec des virgules. Expliquez le problème.

2. Justifiez l'intérêt d'exporter les données d'un capteur connecté en .csv plutôt qu'en .jpg.

3. Comparez l'impact sur l'espace mémoire d'un dossier de 100 photos brutes et d'un dossier d'images compressées (.zip).

4. Un élève a nommé son travail 'document.txt'. Analysez cette méthode d'archivage et proposez une amélioration.

5. Proposez une organisation d'arborescence cible pour un atelier de réparation de smartphones.

3. Synthèse de l'élève

Complétez la phrase : Un fichier informatique est caractérisé par son __________, son extension (ex: .jpg, .csv, .txt) et sa __________. Pour ranger efficacement ses données, on utilise une __________ composée de dossiers et sous-dossiers.

Ma carte mentale